目指すべき学力とその評価

授業科目名	目指すべき学力とその評価 (Competence and its Evaluation)
担当教員名	村山　功 (MURAYAMA Isao)
所属等	学術院教育学領域
研究室	教育学部L棟205
分担教員名	石上　靖芳、町　岳、山城　拓也
学期	前期
必修選択区分	必修
対象学年	1年
単位数	2
曜日・時限	火3･4
キーワード	学習指導要領、PISA、全国学力・学習状況調査、資質・能力
授業の目標	PISA及び全国学力・学習状況調査における学力観と評価方法を知る 調査結果を活用して、学校の現状を把握し改善する方法を学ぶ 教科で学ぶ内容の基準について理解する
学習内容	PISAや全国学力・学習状況調査の背景となる学力観やテスト問題の考察を通して、目指すべき学力とその評価方法について学ぶ。また、それに基づいて従来の学力観や評価に対する批判的検討を行い、学校改善の方向性を考察する。
授業計画	1．ガイダンス － あなたの考える学力とは 2．学習指導要領概説、PISA調査 3．現行学習指導要領とつけるべき学力をつける授業 4．全国学力・学習状況調査と都道府県の取り組み 5．新学習指導要領の概要 － 資質・能力 6．新学習指導要領の概要 － 教科の特質に応じた見方・考え方 7．新学習指導要領の概要 － カリキュラム・マネジメント 8．資質・能力の評価方法 9．授業改善のための課題駆動型校内研修 10．学力を考える手がかり：知識の手続きと構造化 11．学力を考える手がかり：人間にとってのカテゴリー 12．学力を考える手がかり：動機づけ 13．指導を考える手がかり：ワークショップ型授業 14．指導を考える手がかり：自己調整学習 15．評価を考える手がかり：知識構成型ジグソー法における評価
受講要件	なし
テキスト	必要に応じて、指定または配布する
参考書	なし
予習・復習について	なし
成績評価の方法･基準	授業中の活動とレポート内容に基づいて、S～Dで判定する。
オフィスアワー	メールでアポイントメントをとること
担当教員からのメッセージ	学力論や評価論の内容はもちろんのこと、それらを支えている統計的手法についても、「簡単に」紹介します。
アクティブ・ラーニング	対話・議論型授業〔対話や議論を通して自分の持つ学力観を常に問い続けます〕